Seminário Integrador VII

http://www.campobom.rs.gov.br/noticias.asp?qual=1683

Arquiteturas Pedagógicas

Libras

Inicio dizendo que foram interessantes as atividades da Interdisciplina de Libras, pois me fizeram refletir sobre a cultura surda. Após assistir o filme: Seu nome é Jonas, fiquei tocada pelas injustiças que passam os surdos , muitas vezes por pura falta de informação.

Jonas ficou internado num hospital psiquiátrico, devido a um diagnóstico incorreto, convivendo com crianças das mais variadas síndromes, onde não aprendeu a Língua de Sinais, nem se comunicar através de gestos e mímicas. Sofreu preconceito também em relação aos seus familiares que não sabiam como lidar com ele, ficando sem interagir, sem expressar seus sentimentos, vivendo triste em seu mundo. As coisas mudam quando a mãe entende sua condição e procura ajuda numa escola para surdos, onde ele passa aprender a Língua de sinais ,favorecendo o seu acesso aos conhecimentos existentes na sociedade.Nos dias de hoje a língua de sinais já é aceita, porém ainda há muita discriminação e falta de preparo da família e de profissionais que lidam com os surdos. É preciso ter mais respeito e conhecimento sobre a cultura surda para compreendê-los , conseguindo relacionar-se de uma maneira natural.
Além do filme tivemos que assistir um diálogo entre três pessoas usando Libras e descrever o que elas estavam falado. Foi bem difícil no começo, olhar e não entender quase nada, mas como era possível procurar no dicionário de Libras ficou um pouco melhor de compreender, porém algumas expressões não conseguimos encontrar e apenas deduzimos o que queria dizer.

Alfabetização e a Pedagogia do Empowerment político

No trabalho com a EJA,penso que, o professor precisa ter em mente que não está “formando” cidadãos e muito menos trabalhadores, tudo isso eles já são. O professor precisa instigar esses alunos a conhecerem os seus direitos, propiciar atividades em que eles percebam o porquê de estarem organizados, que somente unidos aos seus pares é que eles terão força, que é através da participação nas associações do bairro, por exemplo, que eles vão conseguir modificar a realidade onde estão inseridos. Que é através das lutas na associação ou nos sindicatos que eles vão conseguir ser ouvidos, mas para planejar essas atividades, os professores precisam ser conhecedores das realidades desses alunos, é preciso ouvir esses alunos em sua casa, é preciso ir à associação do bairro, ouvir o líder comunitário. Colher essas falas e fazer um levantamento se essas falas realmente revelam a realidade da maioria.

Linguagem e Educação

Letramento

É na segunda metade dos anos 80 que essa palavra surge no discurso de especialistas, como uma tradução da língua inglesa literacy. Sua tradução se faz na busca de ampliar o conceito de alfabetização , chamando a atenção não apenas para o domínio da tecnologia do ler e do escrever(codificar e decodificar), mas também para os usos dessas habilidades em práticas sociais em que escrever e ler são necessárias.

O desafio que se coloca para os primeiros anos da educação fundamental é o de conciliar esses dois processos,alfabetizar letrando, assegurando aos alunos a apropriação do sistema alfabético-ortográfico e condições possibilitadoras do uso da língua nas práticas sociais de leitura e escrita.

Didática, Planejamento e Avaliação

Neste semestre conheci um pouco sobre a vida e obra de Comênio, considerado o "pai da Didática.Comênio viveu no século XVII e sua obra principal denomina-se "Didática Magna". Muito interessante constatar que há 300 anos, ele já escrevia que as aulas não poderiam ser sobrecarregadas de informações e que deveriam ser alternadas com conversa, brincadeira, música.Percebo na min ha escola essa prática , pois as aulas são alternadas com atividades lúdicas, esportivas, artísticas e com hora do conto.Porém se hoje faz parte do cotidiano escolar, nem sempre foi assim. É uma prática recente e que foi implantada a fim de que os professores tenham cumpridas suas horas atividade, enquanto os alunos estão envolvidos nas atividades.Infelizmente essa prática não foi implantada pensando nos alunos e sim no professor.

Tarefa Complicada!

Uma das tarefas mais complicadas do PEAD, para mim, é a manutenção do blog que serve de suporte ao nosso Portfólio de Aprendizagem do final de semestre.
Tentei inúmeras vezes publicar as minhas impressões, mas escrever por escrever perderia o sentido do trabalho e até seria muito fácil.Mas como temos prazos,tentarei publicar algumas impressões , das interdisciplinas deste semestre e deixar para aprimorá-las quando dispor de mais tempo.